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| 浅谈优化英语教学的策略 | |
| 引用本文： | 郝珠山.浅谈优化英语教学的策略[J].徐州教育学院学报,2005,20(2):144-145. |
| 作者姓名： | 郝珠山 |
| 作者单位： | 新沂市第三中学,江苏新沂221400 |
| 摘 要： | 新英语教学大纲明确指出，高中英语教学要注重听、说、读、写能力的综合运用，侧重培养学生的阅读能力，为学生的继续学习和发展奠定坚实的基础。实施这一目标的关键是如何正确把握教学策略，研究教学方法，优化课堂教学，形成高效率的外语课堂教学模式。教学的效果不仅取决于传授知识的能力，更取决于学生被唤醒和被激励的程度，也就是我们通常所指的主体作用。我们的教学对象是学生，学生不是一部被动的工作机，而是一部能够输出能量的发动机，教师的责任便是要给这部发动机增加燃料， |
| 关 键 词： | 英语教学 优化 课堂教学模式 阅读能力 教学大纲 综合运用 继续学习 教学策略 教学方法 主体作用 |
| 文章编号： | 1008-6625(2005)02-0144-02 |
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