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| 坚持和运用写好课后思 | |
| 引用本文： | 葛吉生,孟宪欣,王惠.坚持和运用写好课后思[J].少年体育训练,2014(4):81-82. |
| 作者姓名： | 葛吉生 孟宪欣 王惠 |
| 作者单位： | 青岛大学体育教学部,山东青岛266071 |
| 摘 要： | 写课后思,即教师在课后记录教学反思的要点,它是教师对自身具体教学工作的检查与评定,是各科课时教案的重要组成部分.如果说教学活动是一个信息传递系统,那么课后思则是这个系统的信息反馈机制.坚持写好课后思,很好地掌握这个信息反馈机制,适时总结经验和教训,找出教学实施过程中的成功与不足,可帮助体育教师提高教学智慧,为不断调整体育教学策略积累可靠的依据,进而提高教学水平,优化课堂教学. |
| 关 键 词： | 课后记 信息传递系统 信息反馈机制 体育教师 体育教学策略 优化课堂教学 教学反思 教学工作 |
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