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| 反馈频次对排球垫球技能学习效果的影响 | |
| 引用本文： | 马志勇.反馈频次对排球垫球技能学习效果的影响[J].少年体育训练,2010(4):60-61. |
| 作者姓名： | 马志勇 |
| 作者单位： | 唐山师范学院体育系 |
| 摘 要： | 有效的技能获得过程（学习方法、持续有效的练习、适当的反馈信息），是收到最佳效果的保证。为了研究反馈信息对排球技能学习效果的影响，本文通过教学实验法对河北省唐山市煤炭医学院90名在校大学生进行排球垫球技术的学习情况进行分析，了解表现反馈（knowledge of performance，简称KP）频次对排球垫球学习效果的影响，结果显示：1）在教学实验早期，低频组的学生由于注意力集中练习的结果，因此成绩相对较高。2）在教学实验的中期，三组平均成绩均有所提高，但三组成绩没有显著差异。3）在教学实验晚期，中频组的成绩以稳定的幅度增长，在三组中成绩最高。三组成绩出现显著性差异。4）中频次的反馈信息有助于排球初学者学习垫球技术。 |
| 关 键 词： | 反馈 学习效果 反馈频次 垫球 |
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