我国学校体育教学指导思想的历史嬗变与反思 |
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引用本文: | 陈万红.我国学校体育教学指导思想的历史嬗变与反思[J].体育文化导刊,2015(3):127-130. |
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作者姓名: | 陈万红 |
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作者单位: | 华中师范大学体育学院博士后流动站;武汉科技大学体育课部 |
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基金项目: | 国家社会科学基金一般项目“转型期我国城市青少年体育生活方式与锻炼习惯的教育干预研究”(14BTY055) |
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摘 要: | 采用文献资料法梳理和评析我国学校体育领域出现的"三基"教育,体质教育、快乐体育、终身体育、"健康第一"等思想产生的社会背景、时代价值、历史局限性。主要结论:体育教学指导思想的产生受一定社会政治、经济、文化等诸多因素的影响和制约,其价值取向经历了从"以政治为中心"的工具价值到"以人为本"的本体价值的转变。
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关 键 词: | 体育教育 体育教学 指导思想 |
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