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| 另辟蹊径 提高写作能力——图式理论对英语写作教学的积极意义 | |
| 引用本文： | 刘秀娟,鲁晓燕.另辟蹊径 提高写作能力——图式理论对英语写作教学的积极意义[J].中国科技信息,2009(3). |
| 作者姓名： | 刘秀娟 鲁晓燕 |
| 作者单位： | 潍坊医学院 |
| 摘 要： | 图式理论作为一种认知理论,在听力和阅读方面得到了广泛的应用.尽管它对英语写作教学的积极作用鲜为人知,但这并不能说明图式对学生的写作没有帮助.本文将围绕图式理论,初探图式对英语写作教学的意义以及在教学中如何引导学生建立和积累写作图式. |
| 关 键 词： | 图式理论 英语写作 积累 |
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