|
|||||
|
|
| 从“GCT-ME”考试浅谈素质教育——兼论发散思维 | |
| 引用本文： | 韩素兰.从“GCT-ME”考试浅谈素质教育——兼论发散思维[J].中国科技信息,2005(10B):196-197. |
| 作者姓名： | 韩素兰 |
| 摘 要： | 本文通过对“GCT-ME”考试的分析，阐述了发散思维的内涵、八种形式和三个特征，认为搞好素质教育要注重平时知识的积累、注重研究发散思维，探讨了如何培养发散思维的三个途径，说明了培养发散思维、提高素质教育质量的目的在于创新。 |
| 关 键 词： | “GCT-ME”考试 素质教育 发散思维 创造潜能 教育质量 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |