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| 浅议让生活走进课堂将课堂引向生活 | |
| 引用本文： | 邢继标.浅议让生活走进课堂将课堂引向生活[J].科学中国人,2015(13). |
| 作者姓名： | 邢继标 |
| 作者单位： | 河北省大城县第四中学 065900 |
| 摘 要： | 近几年来,随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想品德课难上,现在的学生难教.学生的体会是思想品德课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想品德课的教学效果,更难以实现思想品德课的智育和德育双重功能.初中思想品德课堂教学的生活化,是顺应新课程改革,让课堂回归生活的必然要求.
一、在激发兴趣中培养学生的创造意识
著名心理学家皮亚杰言道:“所有智力方面的工作,都依赖于兴趣.”这尔文小时候曾是一个平庸的孩子,因为他对大自然产生了浓厚的兴趣,所以后来他成了著名的生物学家;微软公司总裁比尔·盖茨成功的起点是他对电脑网络的痴迷;杨振宁博士在总结科学家成功之道时说:“成功的秘诀在于兴趣”.可见,兴趣是创造的动力,成功的先导.兴趣是创新的启动器,也是创新能力发展的必要条件,兴趣会产生注意力、思考力、想象力,会吸引你身心愉快的投入到创新活动中去,主动积极的去追求、探索、想象和创造. |