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| 多元化视角下的美术课堂教学 | |
| 引用本文： | 巴图.多元化视角下的美术课堂教学[J].科学中国人,2015(5). |
| 作者姓名： | 巴图 |
| 作者单位： | 内蒙古乌兰察布市集宁区谢臣小学 012000 |
| 摘 要： | 小学美术教学是陶冶学生情操、丰富学生艺术感,培养他们以美的视角看待世间万物,体会创作乐趣的素质教育学科.随着新教改进程的不断深入小学美术教学迫切需要改革创新,从学生的学习需求出发、性格特征入手制定人性化的实践教学策略,注重培养学生的自主创造力、敏锐洞察力、从而令他们的美术作品更加贴近生活、更加富于个性化,并真正掌握艺术创作、美术学习的核心精髓,注重学生的自我学习,重视培养学生的自我探究、自我表达,培养学生实践能力、审美能力和创新能力.引导学生充分发挥自己的个性,逐步形成独具特色的艺术个性.课堂上应充分调动学生学习的积极性,提高学生的审美能力,使学生各显其能,发挥想象,努力为学生创造自由宽松的学习环境,促使他们在学习中自主发展,在学习中感受成功与欢乐. |
| 关 键 词： | 小学美术 多元化 课堂 美术 |
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