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| “PBL式教学模式”创新医专中医教学实例查房新方案 | |
| 摘 要： | 目的:探讨医专院校以案例为基础联合以问题为基础PBL模式在附属医院临床教学实例查房方案新观察价值。方法:回顾总结医专院校附属医院2016年1月至2017年1月期间举例查房方案记录。结果:通过PBL式教学模式开展有针对性的中医临床实例查房结果,并提高实验组学生的教学效果对照,进而从中找出中医教学坚固的医学临床记忆教学方法。提高学生的教学满足感。结论:采用PBL教学模式以"学生为主体,以问题为中心"结合学生的理论考核成绩、通过临床阅片测试的成绩均高于对照组,差异之处在于教学效果、学习氛围等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)区间。所以能提高学生的学习主观能动性和培养学生的多项能力,有利于培养高素质的医专中医储备人才。 |
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