| 临床医学本科《外科学总论》应用线下BOPPPS法的分析和思考 |
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| 引用本文： | 张莉,陈磊.临床医学本科《外科学总论》应用线下BOPPPS法的分析和思考[J].内江科技,2023(10):100-101+104. |
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| 作者姓名： | 张莉 陈磊 |
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| 作者单位： | 齐鲁医药学院临床医学院 |
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| 摘 要： | <正>目的：BOPPPS是一种以学生为中心的教学模式，本研究主要针对线下BOPPPS教学模式在《外科学总论》中的应用，分析并思考线下BOPPPS是否适合本课程的需要。方法：2016级临床医学本科专业学生分为实验组和对照组讲授《外科学总论》，其中实验组授课中应用BOPPPS授课，对照组用传统授课法，从后测成绩、总体满意度、学习效果满意度等方面进行评价。结果：实验组后测成绩与对照组相比均有显著差异（P<0.0001），能显著激发了学生的学习兴趣（P<0.0001），提高了学生自学能力（P<0.0001）、增强了学生沟通能力（P<0.0001）等综合能力，但在总体满意度评价中，BOPPPS授课的实验组与对照组之间没有差异。结论：BOPPPS教学能提高学生的成绩和教学效果，但学生总体满意度与传统医学没有差异，说明线下BOPPPS可能存在一些问题，需要进一步研究。
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