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| 以提高学习自我效能感为主的独立学院学困生干预 | |
| 引用本文： | 封,琴.以提高学习自我效能感为主的独立学院学困生干预[J].科技风,2014(6):212-212. |
| 作者姓名： | 封 琴 |
| 作者单位： | 南通大学杏林学院,江苏南通226001 |
| 基金项目： | 南通大学杏林学院教育教学研究课题一般资助项目。 |
| 摘 要： | 学困生是独立学院在培养学生的过程中需引起关注的一类群体。学困生往往学习效能感低,影响了其学习动机,态度和行为。在学困生干预教育的过程中,我们以提高学习效能感为目标。预防为主,再辅以归因训练,团体辅导和教师引导,帮助学困生顺利转化。 |
| 关 键 词： | 学困生 学习自我效能感 独立学院 干预 |
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