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| 学生参与文言文教学的尝试——文言文阅读教法新探 | |
| 引用本文： | 闫博琚.学生参与文言文教学的尝试——文言文阅读教法新探[J].科教文汇,2006(8). |
| 作者姓名： | 闫博琚 |
| 作者单位： | 河北省任丘市第一中学 河北任丘062550 |
| 摘 要： | 传统的古文教学常采用串讲法,翻译法,先扫除文字障碍,从字词句到段落篇章,最后分析内容。初为人师,我也试用了这种方法,学生没有兴趣,课堂气氛沉闷,连老师也感到枯燥无味,于是我想,一篇优美的古典精品被肢解得支离破碎,学生处于被动学习状态,知识纯属死记硬背,学无以致用,遇到课外阅读就无所适从。这是促使我探索新教法的原因之一。另一原因是近年来高考文言文虽是课外选文,但大部分文言现象均来自课内,培养学生自主阅读能力是当务之急,使他们学会迁移,从而使课堂教学达到“教为了不教”的目的。因此,优化文言文课堂教学,优化学生的学习过程… |
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