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| 教师教学话语霸权的社会学分析 | |
| 引用本文： | 刘君,黄永秀.教师教学话语霸权的社会学分析[J].科教文汇,2007(21). |
| 作者姓名： | 刘君 黄永秀 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 我国传统课堂教学是教师"独白"的课堂,教师牢牢地掌握着话语权,可以说是教师教学话语霸权形成已久,影响十分巨大.本文试图从历史、文化、教学主体等方面探讨其形成原因. |
| 关 键 词： | 教师 学生 话语霸权 |
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