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| 档案袋评价方式在高师数学教育学课程中的应用 | |
| 引用本文： | 许雪莲,王金凤,白薇.档案袋评价方式在高师数学教育学课程中的应用[J].科教文汇,2008(17):72-72. |
| 作者姓名： | 许雪莲 王金凤 白薇 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学数学与科学学院,黑龙江·哈尔滨,150025 |
| 摘 要： | 在高等师范院校数学专业的《数学教育学》课程中，对师范生的评价往往比较重视结果性评价。为了促进师范生的发展。高等师范院校教师不仅要重视结果性评价，更要重视对学生的过程性评价。档案袋评价可以作为对师范生进行过程性评价的一种重要方式。这种评价方式可以让教师全面地评价学生，进而促进师范生发展。师范生档案袋中主要包括以下五个模块：学习模块；教学模块；研究模块；反恩模块；评价模块。 |
| 关 键 词： | 档案袋评价 过程性评价 评价 数学教育学课程 师范生 |
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