浅谈科学课堂心理环境和谐氛围的建构 |
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引用本文: | 伍晗骏.浅谈科学课堂心理环境和谐氛围的建构[J].科教文汇,2009(10):98-98. |
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作者姓名: | 伍晗骏 |
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作者单位: | 温州市瓯海区潘桥镇中学,浙江·温州,325000 |
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摘 要: | 新课程的要求为科学教学带来了新的机遇和挑战,作为科学教师在教学中应以“全面提高每一个学生的科学素养”的核心理念指导下,注重发展和培养学生的主体性,把课堂教学的着眼点放在关注学生科学素养的全面发展上,构建生动和谐的课堂环境。然而,我们发现在课改过程中仍存在着一些不和谐的现象。如何构建和谐的课堂心理环境,促进学生全面发展,让每个学生在这宽松、平等、愉快的环境中主动参与,积极探究、交流、表达,使科学课堂成为学生张扬个性,展示思维活动,富有师生共同传播知识的人性化殿堂,这就是当前科学教师要解决的重要问题。
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关 键 词: | 环境和谐 科学教学 课堂教学 心理环境 科学素养 课堂环境 思维活动 学生 |
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