| 思维导图在大学教学中的应用——以“普通昆虫学”为例 |
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| 引用本文： | 翟卿,杨淑芳,魏纪珍,席玉强,宋南,刘晓光.思维导图在大学教学中的应用——以“普通昆虫学”为例[J].科教文汇,2021(13):72-74. |
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| 作者姓名： | 翟卿 杨淑芳 魏纪珍 席玉强 宋南 刘晓光 |
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| 作者单位： | 河南农业大学植物保护学院 |
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| 基金项目： | 河南农业大学专业核心课程“普通昆虫学”建设项目;河南农业大学精品在线课程“普通昆虫学”建设项目;河南农业大学教学改革研究与实践项目——基于“综合能力培养模式”的普通昆虫学课程改革与实践;河南农业大学教学改革研究与实践项目——基于“思维导图+综合素质培养”模式的普通昆虫学教学实践。 |
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| 摘 要： | 思维导图是一种认知工具和思维技术,通过放射状思维架构模式引导思维过程,扩展思维内容,并将思维过程可视化。大学教学过程中,许多课程内容多、涵盖面广、知识点多且散。传统教学方式效果不理想,在"普通昆虫学"课程教学过程中,通过思维导图激发学生主动思考的意识、培养学生的创造性思维,使学生自主构建出系统的知识体系。该文探索了思维导图在大学教学中应用的可行性与有效性。
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| 关 键 词： | 思维导图 普通昆虫学 知识体系 引导 |
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