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| 当代西方课程设计模式比较研究——以塔巴目标模式和斯腾豪斯过程模式为例 | |
| 引用本文： | 刘浩,冯卫娟.当代西方课程设计模式比较研究——以塔巴目标模式和斯腾豪斯过程模式为例[J].科教文汇,2009(30):38-39. |
| 作者姓名： | 刘浩 冯卫娟 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南·长沙,410081 |
| 摘 要： | 在泰勒目标模式影响下，西方各国课程设计理论得到蓬勃发展。其中塔巴目标模式（美）和斯腾豪斯（英）过程模式最具代表性，前者是对泰勒模式的继承和发展，后者则是在对泰勒模式批判的基础上提出的。通过比较分析，发现这两种模武虽然在指导思想、课程目标、课程内容的选择与组织、课程评价等方面观点各异，但仍然存在不少相同之处。 |
| 关 键 词： | 课程设计 目标模式 过程模式 比较 |
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