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| 学会“等待”——为幼儿寻找更好的教育时机 | |
| 引用本文： | 庄悦.学会“等待”——为幼儿寻找更好的教育时机[J].科学大众,2011(11):104-104. |
| 作者姓名： | 庄悦 |
| 摘 要： | 教师对区域游戏的指导决定着幼儿能否在区域活动中得到更好发展。教师的＂等待＂不是袖手旁观,更不是坐视不理,而是在幼儿经过多次尝试失败后,为他们提供相关的资料和材料,给他们搭桥铺路,让他们有继续下去的动力和勇气。 |
| 关 键 词： | 区域活动 指导 等待 |
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