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中职数学课堂实施分层教育分析与思考

摘要：	分层次教学是教师在课堂教学时,根据学生的知识差异和能力差异分成优等生、中等生和差生,以相应A、B、C三个不同层次的教学深度和广度实施课堂教学的一种教学手段。因此,教师需根据学生的差异性,在教学目标、课前预习、课前备课、课堂教学、课堂练习、课后作业、课后辅导和单元考核等方面因材施教,促使不同层次的学生的知识和技能在原有的基础上得到较好提高,从而促进全体学生充分发展。
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