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| 幼儿园有效教学之我见 | |
| 引用本文： | 范雯.幼儿园有效教学之我见[J].科学大众,2009(10). |
| 作者姓名： | 范雯 |
| 作者单位： | 昆山市新镇幼儿园; |
| 摘 要： | "师者,传道、授业、解惑也。"这是传统教学观念对教师角色的最好概括。历来,教师与幼儿之间都是传递与接受的关系,然而随着时代的变迁,师生之间不再是单纯的传与受的关系了。教师成了幼儿的学习伙伴,教师的角色也从传授者转向了设计者、促进者、支持者、管理者,以及反思与研究者。更为重要的是,对教师的教学提出了更高的要求:有效地教。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 教学 有效性 |
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