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| 建构主义对数学创新教育的若干启示 | |
| 引用本文： | 陈海英,刘洋.建构主义对数学创新教育的若干启示[J].科技创业月刊,2004(8):175-176. |
| 作者姓名： | 陈海英 刘洋 |
| 作者单位： | 陈海英（信阳教育学院,河南,信阳,464000） 刘洋（信阳教育学院,河南,信阳,464000） |
| 摘 要： | 在建构主义理论的指导下,教师应改变自身科学观和教学观,重新认识其在教学过程中的主导作用,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和创造能力,为学生创设良好的学习环境,鼓励学生自主探索,积极参与创新活动,发展思维的创造性,同时再现数学"脚手架",重视数学思想方法教学,注意培养学生的自觉意识和认知能力,开展合作学习,培养学生创造性个性品质. |
| 关 键 词： | 建构主义 数学 创新教育 启示 |