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| 论职业教育的专业设置 | |
| 引用本文： | 田耕,杨桦.论职业教育的专业设置[J].黑龙江科技信息,2003(4):104-104,. |
| 作者姓名： | 田耕 杨桦 |
| 作者单位： | 黑龙江司法警官职业学院，黑龙江司法警官职业学院 |
| 摘 要： | 专业设置是职业教育的核心的问题之一,职业学校依据教育主管部门提供的专业目录进行专业开设与调整的过程,就是专业设置的过程。从本质上看,专业设置的过程是调整学校与社会之间互动关系的过程,调整所体现的互动关系,突出表现在职业学校专业设置的驱动因素与原动力。认真进行高职专业设置和专业结构研究,不仅有利于当前教育目标的实现,也有利于提高高职教育发展的预测性。这既是一个职业教育学的基本理论问题,也是一个有助于学校专业定向的实践问题。一、专业设置要实现实施主体的利益目标 (一)职业教育培养的人才,需具有较强的技术 |
| 关 键 词： | 职业教育 专业设置 中国 人才培养模式 教学评价 |
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