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| 教学网页设计中学生注意的保持策略研究 | |
| 引用本文： | 张国强.教学网页设计中学生注意的保持策略研究[J].教育实践与研究,2009(9):12-14. |
| 作者姓名： | 张国强 |
| 作者单位： | 河北师范大学信息技术学院; |
| 基金项目： | 河北师范大学青年基金项目“基于视知觉理论的网络课程界面设计研究”阶段研究成果之一 |
| 摘 要： | 注意是心理活动的指向和集中，对心理活动起积极的组织和维持作用，是学生掌握知识和从事实践活动必不可少的条件。注意可分为有意注意、无意注意和有意后注意。在教学网页设计中要从这三个方面探索学生注意的保持策略。 |
| 关 键 词： | 注意 信息刺激强度 有意注意 无意注意 有意后注意 |
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