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| 自我更新:新教师专业成长的有效途径 | |
| 引用本文： | 贺晓敏.自我更新:新教师专业成长的有效途径[J].教育实践与研究,2011(2). |
| 作者姓名： | 贺晓敏 |
| 作者单位： | 西北师范大学,教育学院,甘肃,兰州,730070 |
| 摘 要： | 教师的专业化成长是一个终身学习和实践的过程.从教师职业生涯来看,新教师走上教学岗位的前几年是专业发展的关键期,它不仅决定着教师的去留,同时直接关系到新教师的未来发展.近年来,学校教师队伍年轻化越来越明显,但处于适应期的新教师出现的问题也日益增多,严重阻碍着他们的专业成长,这不仅需要国家或教育部门在教师培训方面做一些改革之外,还需要我们去探讨一种新的教师专业成长途径.自我更新取向教育专业发展模式能帮助新教师的专业成长. |
| 关 键 词： | 自我更新 新教师 专业成长 |
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