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| 乡村小学课程资源宝藏的开发策略 | |
| 引用本文： | 吴国珍,赵艳萍.乡村小学课程资源宝藏的开发策略[J].教育实践与研究,2007(9):4-6. |
| 作者姓名： | 吴国珍 赵艳萍 |
| 作者单位： | 北京师范大学,教育学院,北京,100000 |
| 摘 要： | 课程资源无处不在、无时不有,关键在于教师如何认识它,进而开发和利用它.本文主要从以下三方面阐述观点:在学校人文资源中挖掘乡村小学课程资源的开发潜力;活化课程魅力是提升教师课程资源开发潜力的生长点;给教师赋权增能是化解现存课程资源开发问题的突破口. |
| 关 键 词： | 乡村小学 课程资源 开发策略 乡村小学 课程资源 开发问题 增能 教师赋权 生长点 活化 开发潜力 挖掘 人文资源 学校 阐述 利用 如何认识 |
| 文章编号： | 1009-010X(2007)05-0004-03 |
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