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| 浅谈中学生语文阅读能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 刘兵.浅谈中学生语文阅读能力的培养策略[J].教育实践与研究,2010(4):36-38. |
| 作者姓名： | 刘兵 |
| 作者单位： | 内江师范学院文学与新闻传播学院,四川内江641112 |
| 摘 要： | 语文不仅是交际工具，也是文化的重要组成部分，其人文教育功能和蕴涵丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力，语文教学的本质就是审美教育。阅读教学是学生学习和发展能力，丰富感情，形成正确的情感、态度、价值观，培养审美能力的重要途径。因此，在语文教学中，教师必须正确处理“实时阅读速度”与“实效阅读速度”的关系；在阅读教学中适时引入“元阅读”模式；注意“阅读疲劳现象”的消除。这对培养学生的综合阅读能力，贯彻《语文课程标准》、培养中学生全面的语文素养有着十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 中学生 阅读能力 培养策略 实时阅读 实效阅读 元阅读 阅读疲劳 |
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