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| 利用课后习题开展数学研究性学习 | |
| 引用本文： | 许云霞.利用课后习题开展数学研究性学习[J].教育实践与研究,2007(8):49-50. |
| 作者姓名： | 许云霞 |
| 作者单位： | 石家庄市第10中学,河北,石家庄,050091 |
| 摘 要： | 利用课本习题在课堂教学中开展研究性学习,引导学生反思解题经验,推广解题结论,拓宽解题视野,将会起到举一反三、事半功倍的作用,将会使学生的解题思维更加理性,学习方式进一步得到改进.这类课堂教学可分为四个阶段:进入问题情境阶段→自主探究阶段→反思与评价阶段→巩固与练习阶段. |
| 关 键 词： | 自主探究 反思与评价 巩固与练习 利用 数学 练习阶段 评价阶段 自主探究 问题情境 可分 改进 学习方式 理性 解题思维 引导学生 作用 拓宽 反思 研究性学习 课堂教学 课本习题 |
| 文章编号： | 1009-010X(2007)04-0049-02 |
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