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| 新课程标准下的四级备课 | |
| 引用本文： | 秦静.新课程标准下的四级备课[J].教育实践与研究,2006(5). |
| 作者姓名： | 秦静 |
| 作者单位： | 黄骅市第三中学 河北沧州061100 |
| 摘 要： | 备课,是课堂教学的一个重要环节,它决定着课堂教学的容量和流程。新课标下的备课,在形式上应作怎样的突破以容纳新的教学内容呢?这是值得探讨的问题。为优化课堂教学,提高教学质量,将备课分为以下四级:一级备课,备形象《课程标准》明确指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师与文本之间的对话过程”。新课标对教师的角色进行了重新定位,也必然影响到备课。教师在备课时,要当好“知识型的主持人”。不仅要备知识,还要备知识的呈现形式,因为新课程标准已“不再刻意追求语文知识的系统和完整”,而以促进学生的发… |
| 关 键 词： | 语文教学 备课改革 适应 |
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