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| 多元过程性评价的实践与探索 | |
| 引用本文： | 严培源.多元过程性评价的实践与探索[J].教育实践与研究,2008(23). |
| 作者姓名： | 严培源 |
| 摘 要： | 新课程科学教学的评价提倡以学生发展为本,要求教师不断更新教育观念,改进教学方法,以发展的眼光看待每一个学生,在教学过程中多几把尺子进行多元评价,促进学生不断发展,养成良好的科学习惯,促进学生在科学探究技能方面健康、和谐地发展,从而提高学生的科学素养. |
| 关 键 词： | 过程性评价 学生 家长、教师 档案袋 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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