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| “五严”背景给“有效教学”提速——高中生物新课程实践有效教学模式初探 | |
| 引用本文： | 张恒泽.“五严”背景给“有效教学”提速——高中生物新课程实践有效教学模式初探[J].教育实践与研究,2012(2). |
| 作者姓名： | 张恒泽 |
| 作者单位： | 盐城市景山中学,江苏盐城,224005 |
| 摘 要： | 教学模式是教学理论和教学实践的综合体,包括“探究-发现-合作”教学、“自学辅导”教学、“流动”教学和“教授-注入”教学四种有效教学模式.教学实践证明:教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学,给有效教学提速. |
| 关 键 词： | 有效教学 "探究-发现-合作"教学 "自学辅导"教学"流动"教学 "教授-注入"教学 |
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