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| “五步教学法”初探 | |
| 引用本文： | 赵建英.“五步教学法”初探[J].教育实践与研究,2003(12):52-53. |
| 作者姓名： | 赵建英 |
| 作者单位： | 鹿泉市教育局教研室,河北,石家庄,050200 |
| 摘 要： | 以设疑、讨论、质疑、练习、小结作为课堂教学的五个环节，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。提高学生的创新意识和实践能力。 |
| 关 键 词： | “五步教学法” 课堂练习 创新意识 实践能力 初中 物理教学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2003)12-0052-02 |
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