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| 从高中物理新教科书实验的编写变化中看新课程理念的体现 | |
| 引用本文： | 王菊香.从高中物理新教科书实验的编写变化中看新课程理念的体现[J].物理教师,2014(8):21-22. |
| 作者姓名： | 王菊香 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市秦州区教研室,甘肃天水741000 |
| 摘 要： | 高中物理人教版新教科书在实验内容的编写上有3点显著变化：（1）增加了探究性;（2）加入了设计因素;（3）突出了科学思想.旨在改变原教科书＂重验证,轻探究＂、＂重操作,轻设计＂、＂重实验技能的训练,轻科学思想的渗透＂等弊端.笔者以新教科书《物理1》、《物理2》中的3个典型的实验为例,与原教科书中的实验内容做一对比,从实验内容的编写变化中可以看出新课程理念的进一步体现. |
| 关 键 词： | 实验内容 高中物理 课程理念 教科书 编写 设计因素 科学思想 实验技能 |
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