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| 学情——异步教学的根本立足点 | |
| 引用本文： | 程丽华.学情——异步教学的根本立足点[J].异步教学研究,2007(3):21-21,28. |
| 作者姓名： | 程丽华 |
| 摘 要： | 异步教学理论是由湖北大学黎世法教授创立的适应现代教学需要为现代教学提供理论指导的教学新理论。它适应了当今世界对教育和人才激烈竞争的需要,摒弃“满堂灌“、“一刀切“、“注入式“的同步教学弊端,本着“发展,以学生为本“的思想,确立了“以学生为主体,以教师为主导“的异步教学体系,最大限度地实现了教育教学领域的实事求是。一、学情理论是异步教学理论创立的基础学生的成长过程,本质上是一个学习的过程,学生是学习的主人,“教”是为“学”服务的。要真正做到教师的“教”为学生的“学”服务,教师要实现成功的“教”,就必须从学生… |
| 关 键 词： | 异步教学理论 学情 以学生为主体 以学生为本 现代教学 教学需要 湖北大学 激烈竞争 |
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