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| 用异步教学培养学生自主、合作、探究学习能力的研究——异步教学实验报告 | |
| 引用本文： | 成国莉.用异步教学培养学生自主、合作、探究学习能力的研究——异步教学实验报告[J].异步教学研究,2004(3):29-34,45. |
| 作者姓名： | 成国莉 |
| 作者单位： | 湖北省咸宁市咸安区南门小学 |
| 摘 要： | 基础教育改革纲要中指出：新课程教学主张。自主、合作、探究”性的学习方式，而这种方式正好与异步教学创始人——黎世法教授在《异步教学论》中所说的五种学习形式“独学、对学、群学、请教老师、全体学”是相吻合的。教，关键在于“授之以渔”，也就是说教师给予学生的不是“鱼”，而是捕鱼的方法和技巧。学，则要加强能力的培养。下面，就我校两年多来用。异步教学法培养学生自主、合作、探究学习能力的研究”向领导、同仁作一个实验报告； |
| 关 键 词： | 异步教学 自主探究 小学 课程目标 评价机制 |
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