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| 高中课程应关照学生深层次的现实生活 | |
| 引用本文： | 郭元祥.高中课程应关照学生深层次的现实生活[J].异步教学研究,2004(5):43-43. |
| 作者姓名： | 郭元祥 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育科学学院教授 |
| 摘 要： | 回归生活，加强课程教学与生活的联系，是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。之所以强调课程教学与生活的联系，是因为生活本身具有教育意义，课程和教学同样应具有生活意义，是学生发展的内在要求，九年义务教育阶段的课程设计与教学实施，注重联系学生的生活背景、生活经验、生活经历和生活事件，赋予课程和教学以生活意义。而普通高中阶段的课程设计和教学实施，不是仅仅把生活作为一种教学背景、一种课程资源，而是更强调针对高中生现实的生活，满足学生的生活需要，突出发展学生自主地思考并规划人生的能力。 |
| 关 键 词： | 高中 课程设计 生活体验 教育资源 教学理念 |
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