| 英语阅读教学中的语境分析模型建构 |
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| 引用本文： | 杨晨音.英语阅读教学中的语境分析模型建构[J].宜春学院学报,2010,32(7):164-167. |
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| 作者姓名： | 杨晨音 |
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| 作者单位： | 浙江财经学院,外国语学院,浙江,杭州,310018 |
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| 基金项目： | 浙江省教育厅2008年度科研计划项目 |
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| 摘 要： | 阅读教学旨在通过科学的篇章分析方法探究篇章意义,对于英语专业的学生,传统的语篇分析已不能满足对篇章意义的探究,应该引入语境分析的概念。语境一方面决定了语篇的话语范围、话语基调和话语方式,另一方面也反映了语篇所处的社会文化环境和社会意识形态。通过语境分析,语篇的社会文化和社会意识形态因素被分析过滤,从外部论证篇章内部结构所体现的主题,从而更积极有效地实现阅读课程的目标。
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| 关 键 词： | 语境分析 英语阅读 教学 |
The Application of Linguistic Situation Analysis in the Teaching of English Reading |
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| YANG Chen-yin.The Application of Linguistic Situation Analysis in the Teaching of English Reading[J].Journal of Yichun University,2010,32(7):164-167. |
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| Authors: | YANG Chen-yin |
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| Keywords: | |
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