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| 数学教学中培养学生空间观念“三步曲” | |
| 引用本文： | 孔新伟.数学教学中培养学生空间观念“三步曲”[J].教学与管理,2009(3):42-43. |
| 作者姓名： | 孔新伟 |
| 作者单位： | 浙江磐安县实验小学 |
| 摘 要： | 何谓“空间观念”，《数学课程标准》认为空间观念主要表现为“能够由实物的形状想像出几何图形。由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化”。空间观念的发展是一个包括观察、想像、比较、综合、抽象分析，不断由低到高向前发展地认识客观事物的过程。数学教学怎样有效地促进学生空间观念的发展呢？笔者认为，关键是引领学生在“形象”与“抽象”之间反复跳转， |
| 关 键 词： | 空间观念 数学教学 “三步曲” 学生 《数学课程标准》 培养 几何图形 客观事物 |
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