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| 高中物理教材二次开发的个案分析 | |
| 引用本文： | 许静.高中物理教材二次开发的个案分析[J].教学与管理,2009(6). |
| 作者姓名： | 许静 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 新课程改革倡导教师转变教材观，有学者提出了“圣经式”教材观和“材料式”教材观，还有学者提出知识观的教材观和智慧观的教材观。虽然提法有所不同，但实质上都涉及到教学实践中一个根本的问题：“用教材教”还是“教教材”。这就必然涉及到“教材内容”和“教学内容”两个概念，这两个概念既有联系又有区别， |
| 关 键 词： | 高中物理教材 个案分析 二次开发 教材观 新课程改革 教师转变 教学实践 教学内容 |
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