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| 教育的本质在于主体的自助性建构 | |
| 引用本文： | 谢国忠.教育的本质在于主体的自助性建构[J].教学与管理,2003(33). |
| 作者姓名： | 谢国忠 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教育理论界关于教育本质的争论一连续不断,由起初探讨教育的归属到近年来关注人的主体性,讨论逐步深入,取得了丰硕的理论成果。如鲁洁先生的《教育:人之自我建构的实践活动》、雷鸣强先生的《教育的本质是主体间的文化传承》等论文作为教育本质研究的新成果,都给人以新的启迪。然而,理论界对教育本质的研究大多是从教育者——受教育者的层面上进行的,对教育本质的揭示基本上还停留在对教育者和受教育者关系的辩证分析上,而不是真正从教育主体的角度来揭示教育的本质。本文试图从教育主体的角度进一步揭示教育的本质。一、关于教育主体1.历年… |
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