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| 数学课例研究中捕捉"视角"的策略 | |
| 引用本文： | 陈力.数学课例研究中捕捉"视角"的策略[J].教学与管理,2005(10):63-65. |
| 作者姓名： | 陈力 |
| 作者单位： | 浙江武义县教育局教研室 |
| 摘 要： | 课例研究首先以"课例"作为载体,但要将它提升到"研究"的高度,就必须选择那些有价值的、有借鉴意义的教学问题作为研究的对象.因此,如何捕捉研究的"视角"是开展课例研究的第一步.下面结合数学学科谈几种捕捉"视角"的有效策略. |
| 关 键 词： | 课例研究 数学学科 捕捉 教学问题 有效策略 |
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