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| 体育课程改革风险的科学分析 | |
| 引用本文： | 李兴志,丁振峰.体育课程改革风险的科学分析[J].教学与管理,2009(3). |
| 作者姓名： | 李兴志 丁振峰 |
| 作者单位： | [1]海南师范大学体育学院 [2]辽宁鞍山师范学院 |
| 摘 要： | 体育课程改革风险用现在的高频词汇来描述就是“机遇”与“挑战”共存。对待体育课程改革风险的态度对体育课程改革的成败起着至关重要的作用。是主动积极地参与风险还是被动无奈地经历风险？体育课程改革的决策者、实施者、参与者都必须作出自己的回应。吉登斯将风险的后果分为积极和消极两个方面，风险在孕育损失的同时，也为人们提供了一个反思的机会，如何降低或规避体育课程改革的风险所带来的消极后果，笔者认为既需要专家们反思意识的自觉，同时更需要建立一个民主平等的机制为体育课程改革的发展提供一个对话和交流的平台。 |
| 关 键 词： | 体育课程改革 改革风险 学分 “机遇” 反思意识 民主平等 决策者 实施者 |
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