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| 认知 智能 情感——从《蛇与庄稼》教学谈起 | |
| 引用本文： | 蒋龙友.认知 智能 情感——从《蛇与庄稼》教学谈起[J].教学与管理,2004(23). |
| 作者姓名： | 蒋龙友 |
| 作者单位： | 安徽安庆市怀宁县大龙山镇新新小学 |
| 摘 要： | 教《蛇与庄稼》一文时,我俯案备课,初感困惑:教学目标怎样定芽要学生认知什么芽智能在哪芽体会什么样的情感芽三者之间有何联系芽联系起来又有何作用芽一连串问号在脑海萦绕未得其解,待到反复阅读课文始觉有点眉目。一、感知感受,明确目标要想学生学到什么,怎么去学,教师应首先要对教学内容感知感受,才能去定教学目标,想教学方法,然后让学生感知感受。为此,我一读课文,了解课文说了什么;二读课文,理解作者为什么说这些;三读课文,知道作者为什么写这些;四读课文,想想我有什么感受;五读课文,掌握教学重点、难点、疑点、情智切入点,想教与学的… |
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