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| 英语专业“零课时”听力教学改革探究 | |
| 引用本文： | 刘清玉.英语专业“零课时”听力教学改革探究[J].教学与管理,2006(8):64-65. |
| 作者姓名： | 刘清玉 |
| 摘 要： | 一、关于零课时听力教学
“听力课时零化”指的是取消传统的听力课堂教学,使学生的课内学习向课外自主学习过渡和延伸,由教师指定学习内容,安排学习进度,指导学习过程,提供学习方法,监控整个学习过程,并对学习效果做出科学地阶段性地评估.作为一种新的教学形式,零课时听力教学既缓解了课时紧的局面,又弥补完善了传统听力教学中的一些不足之处.众所周知,传统的听力教学注重的是教师课堂上几十分钟的教学过程,教师在语言实验室操作主控台,训练的内容、方式和节奏都由教师决定,学生显得很被动,而且他们的听力能力差异在这种课堂中也无法纳入考虑之列.此外,背景导入--播放--对答案的常规教学模式也使得课堂显得非常乏味单调,其结果是学生虽然掌握了较强的英语文字功底,却仍然“有耳难明”. |
| 关 键 词： | 听力教学 英语专业 课时 教学改革 课堂教学 自主学习 学习过程 语言实验室 学习内容 学习进度 |
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