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| 护短的艺术 | |
| 引用本文： | 刘文艳.护短的艺术[J].教学与管理,2012(26):16-17. |
| 作者姓名： | 刘文艳 |
| 作者单位： | 江苏建湖县实验小学东校区 |
| 摘 要： | 古往今来,人们一直对护短诸多指责,认为护短是不能正视错误的一种表现,是溺爱的代名词,而我却不以为然。心理学研究告诉我们,护短是教师对小学生的理解和尊重,是一种无私的理智的爱。这不是对学生过错行为的消极迁就,而是原谅他们的年幼和不成熟,保护他们的自尊心,教师是以博大、深厚的感情去"溶化对方的攻势"。爱因斯坦曾经指出":善于护短也是教育修养的感情问题。"护短之中蕴 |
| 关 键 词： | 小学生 教师 学生健康成长 苏霍姆林斯基 心理学研究 正视错误 自尊心 爱因斯坦 过错行为 不成熟 |
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