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| 初中生的班干部角色认知调查研究 | |
| 引用本文： | 罗雯瑶.初中生的班干部角色认知调查研究[J].教学与管理,2009(1). |
| 作者姓名： | 罗雯瑶 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
班干部在班级的管理与建设中发挥着不可替代的作用。他们扮演着班级事务的直接管理者、学生团体中的模范带头者、班集体的凝聚团结者、教师的小助手、同学们的服务者、教师和学生沟通的桥梁等多重角色。学生对班干部的角色认知直接影响学生在班级这个小社会中的角色实践活动，进而关系整个班级的正常运转和学生个体的社会性发展。而现在中小学部分学生对班干部这一角色存在着一些模糊的片面的甚至不正确的认识：一种倾向是把班干部只看成是班级的“管理”者， |
| 关 键 词： | 角色认知 班干部 初中生 社会性发展 学生团体 管理者 模范带头 学生沟通 |
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