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| 中学化学物质结构学习过程模型建构 | |
| 引用本文： | 文庆城,李凤.中学化学物质结构学习过程模型建构[J].教学与管理,2006(3):77-78. |
| 作者姓名： | 文庆城 李凤 |
| 作者单位： | 王兆年（江苏海安县雅周镇中心小学） |
| 摘 要： | 近年来，国内外对于教学模型的研究层出不穷。在理论方面，对于模型概念界定以及教育教学模型的原理都有一定的成果。在教学实践方面，主要集中在普遍的教学模式研究、教学组织形式的教学模式研究、具体内容特征的教学模式以及特殊教学模式研究上；在学生学习方面，只是对学习策略有大量研究，其中也涉及建模策略，但尚未有对具体模型进行实证性研究，尤其是以化学学科具体内容为载体的学习模型研究很少见有报道；在化学物质知识方面，有化学物质观教学策略研究，化学物质分类思想培养研究等， |
| 关 键 词： | 模型建构 中学化学 学习过程 物质结构 教学模式研究 教学模型 教学组织形式 实证性研究 教学实践 内容特征 |
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