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| 浅析初中英语的鼓励式教学 | |
| 引用本文： | 李全喜,王小宁.浅析初中英语的鼓励式教学[J].教学与管理,2008(8). |
| 作者姓名： | 李全喜 王小宁 |
| 作者单位： | [1]吉林大学哲学社会学院 [2]河南鹤壁淇滨中学 |
| 摘 要： | 一、鼓励式教学的提出
英语作为世界上运用最广泛的流通语言，其语言的魅力和影响在当今时代日益深入人心。能否熟练运用英语成为衡量一个人综合素质的重要尺度之一。学好英语的重要性不言而喻。一般来说初中阶段是学生知识积累和储存的开端，是一个打基础的重要阶段。在这个时期如何帮助学生为学好英语打下坚实的基础是教师的神圣责任和使命。我们常说“方法得当，事半功倍”，可见适当的英语教学方法对提高教学质量的重要意义。 |
| 关 键 词： | 初中英语 教学质量 个人综合素质 英语教学方法 知识积累 初中阶段 事半功倍 语言 |
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