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| 重视标记理论提高外语教学水平 | |
| 引用本文： | 陈平文.重视标记理论提高外语教学水平[J].教学与管理,2007(7):73-75. |
| 作者姓名： | 陈平文 |
| 作者单位： | 陈平文（广东深圳职业技术学院） |
| 摘 要： | 标记理论是指以“有标记的”（marked）和“无标记的”（unmarked）这样一对术语为基本概念，以“有标记项”（marked term）和“无标记项”（unmarked term）的基本特征为依据来描述或分析语言成分的不对称现象的语言学理论。该理论是由布拉格学派的特鲁别茨柯依（Trubetskoy，N．S．）于20世纪30年代首创的，其最基本的含义是：在语言里，无标记项比有标记项更为基本、更为自然、 |
| 关 键 词： | 标记理论 教学水平 语言学理论 外语 无标记项 不对称现象 布拉格学派 有标记 |
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