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| 外语习得过程中的错误纠正和自尊维护 | |
| 引用本文： | 薛漪,李星.外语习得过程中的错误纠正和自尊维护[J].教学与管理,2010(1):84-85. |
| 作者姓名： | 薛漪 李星 |
| 作者单位： | 河北理工大学 |
| 摘 要： | 一、引言
外语习得中的情感因素是影响习得成效的重要因素。学生的情感体验不仅对学习和智力发展有着重要影响，而且对学生一生的个性发展具有定向作用。学生的自尊，即学生相信自己能力的程度、受到尊敬或赞扬在学生内心的体验，在很大程度上影响着其进一步学习的信心，而此时“自尊维护”对学习成功的作用尤其明显。受到教师悉心呵护的学生自尊将使学生的外语学习更有成效。反之，则会带来消极的影响。对教师而言，除了科学地对学生进行知识传输之外，也要学会体察学生的感情和情绪以获得更好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 习得过程 外语习得 自尊 错误纠正 维护 学习成功 情感因素 智力发展 |
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