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| 教师:引领学校文化发展的坚实主体 | |
| 引用本文： | 罗腊梅.教师:引领学校文化发展的坚实主体[J].教学与管理,2015(3):57-59. |
| 作者姓名： | 罗腊梅 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部;四川外国语大学重庆南方翻译学院 |
| 摘 要： | 随着学校文化建设的深入发展,文化意义主导的教师成长、教师如何正确自我定位及如何成为引领学校文化发展的主体成为迫切需要研究的课题。教师的"三识"和"三心",即使命意识、责任意识、成就意识与爱心、良心、信心,将其有机地结合有助于教师的成长。因而,在一种充满爱心和平等对话的氛围中,让教师充分认识到自己作为主人、伙伴、家人和合作者的四种身份,才能使其真正成为有效引领学校文化发展的坚实主体。 |
| 关 键 词： | 学校文化发展 教师身份 自我定位 |
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